Sembrando futuro

Manual de ortografía

El objetivo del presente manual es que sus usuarios asimilen e interioricen una serie de normas prescriptivas y, en consecuencia, las destrezas necesarias para la elaboración de textos correctos desde el punto de vista ortográfico. A lo largo de sus páginas se pretende que el aprendizaje resulte verdaderamente significativo, empezando, para ello, con la exposición razonada de las normas de ortografía y presentando, a continuación, múltiples ejercicios para practicar los contenidos expuestos con anterioridad. El fin último es la consecución de un objetivo nada despreciable: ser capaz de plasmar, en producciones propias, las estrategias ortográficas adquiridas en el apartado teórico. En la presente edición, ampliada y corregida, se pretende, a través de la referencia explícita a un mayor número de obras relevantes así como a la ampliación de los ejercicios prácticos, contribuir al desarrollo de las competencias básicas y a la consecución de los objetivos fijados para la materia de Lengua castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria.
Colección
Materiales de lengua y literatura
Idioma
  • Castellano
EAN
9788446031406
ISBN
978-84-460-3140-6
Fecha publicación
30-03-2010
Páginas
256
Ancho
21 cm
Alto
28 cm
Periodo
Actualidad
Rústica
17,00 €
SIN IVA 16,35 €
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Contenidos

Presentación

Prólogo

Parte I. Ortografía de las letras

1. Introducción

1.1. ¿Qué es la ortografía?

1.2. Breve historia de la ortografía castellana

1.3. Sonido - fonema

1.4. Grafías o letras

1.5. Causas de los errores en la ortografía de las letras

2. Letra b

2.1. Consideraciones generales

2.2. Reglas útiles de la b

2.3. Familias léxicas que empiezan por b-

2.4. Errores frecuentes en el uso de la b

2.5. Ejercicios

3. Letra v

3.1. Reglas útiles de la v

3.2. Familias léxicas que empiezan por v-

3.3. Algunas dificultades de b/v para hablantes de algunas CCAA

3.4. Ejercicios

3.5. Ejercicios sobre las letras b/v

3.6. Palabras homófonas y parónimas

3.6.1. Ejercicios

4. Letra g

4.1. Consideraciones generales

4.2. Reglas útiles de la g

4.3. Familias léxicas que empiezan por g-

4.4. Errores frecuentes en el uso de g/gu

4.5. Algunas dificultades de g/gu para hablantes de algunas CCAA

4.6. Ejercicios

5. Letra j

5.1. Reglas útiles de la j

5.2. Familias léxicas que empiezan por j-

5.3. Errores frecuentes en el uso de la j

5.4. Algunas dificultades de j/g para hablantes de algunas CCAA

5.5. Ejercicios

5.6. Ejercicios sobre las letras g/j

5.7. Palabras homófonas

5.7.1. Ejercicios

6. Letra h

6.1. Consideraciones generales

6.2. Reglas útiles de la h

6.3. Familias léxicas que empiezan por h-

6.4. Errores frecuentes en el uso de la h

6.5. Algunas dificultades de h para hablantes de algunas CCAA

6.6. Ejercicios

6.7. Palabras homófonas y parónimas

6.7.1. Ejercicios

7. Letras c, k, qu, z

7.1. Letra c

7.1.1. Consideraciones generales

7.2. Letra k

7.2.1. Reglas útiles de la k

7.3. El dígrafo qu

7.3.1. Reglas útiles de la qu

7.4. Letra z

7.4.1. Otras reglas útiles de la z

7.5. Consideraciones especiales sobre el grupo -cc-

7.6. Errores frecuentes en el uso de c, k, qu, z y cc

7.7. Algunas dificultades de c, k, qu, z y cc para hablantes de algunas CCAA

7.8. Ejercicios

8. Letra y. Dígrafo ll

8.1. La letra y

8.1.1. Consideraciones generales

8.1.2. Reglas útiles de la y

8.2. El dígrafo ll

8.2.1. Consideraciones generales

8.2.2. Reglas útiles de la ll

8.2.3. Familias léxicas que empiezan por ll-

8.3. Errores frecuentes en el uso de y/ll

8.4. Algunas dificultades de y/ll para hablantes de algunas CCAA

8.5. Ejercicios sobre las letras y/ll

8.6. Palabras homófonas

8.6.1. Ejercicios

9. Letra r. Dígrafo rr

9.1. Letra r

9.1.1. Consideraciones generales

9.1.2. Reglas útiles de la r

9.2. Dígrafo rr

9.2.1. Consideraciones generales

9.2.2. Reglas útiles de rr

9.3. Errores frecuentes en el uso de r/rr

9.4. Algunas dificultades de r/rr para hablantes de algunas CCAA

9.5. Ejercicios

10. Letra x

10.1. Consideraciones generales

10.2. Reglas útiles de la letra x

10.3. Errores frecuentes en el uso de x

10.4. Algunas dificultades de x para hablantes de algunas CCAA

10.5. Ejercicios

10.6. Palabras parónimas

10.6.1. Ejercicios

11. Letras m, n

11.1. Reglas útiles en el uso de m y n

11.2. Algunas dificultades en el uso de m y n para hablantes de algunas CCAA

11.3. Ejercicios

12. Letras d, p, t

12.1. Letra d

12.1.1. Consideraciones generales

12.1.2. Reglas útiles de la -d al final de palabra

12.1.3. Errores frecuentes en el uso de la d

12.1.4. Algunas dificultades de d para hablantes de algunas CCAA

12.2. Letra p

12.2.1. Considraciones generales

12.3. Letra t

12.3.1. Consideraciones generales

12.4. Ejercicios

Parte II. Ortografía de las palabras

1. Consideraciones generales

2. Por qué, por que, porqué, porque

2.1. Ejercicios

3. Adónde, adonde, a donde

3.1. Ejercicios

4. Con qué, con que, conque

4.1. Ejercicios

5. Sino, si no

5.1. Ejercicios

6. Demás, de más

6.1. Ejercicios

7. Aparte, a parte

7.1. Ejercicios

8. También, tan bien

8.1. Ejercicios

9. Tampoco, tan poco

9.1. Ejercicios

10. Así mismo, asimismo, a sí mismo

10.1. Ejercicios

11. Otras palabras y expresiones

11.1. Ejercicios

Parte III. Acentuación

1. La sílaba

1.1. Concepto de sílaba

1.2. Sílabas abiertas y sílabas trabadas

1.3. Pautas de división silábica

1.4. Ortografía en la división de sílabas

1.5. Vocales tónicas y vocales átonas

1.6. Ejercicios

1.7. Diptongos, triptongos, hiatos

1.7.1. Diptongos

1.7.2. Triptongos

1.7.3. Hiatos

1.7.4. Ejercicios

2. El acento

2.1. Cuestiones generales

2.1.1. Palabras tónicas y palabras átonas

2.1.2. Clases de palabras según las sílabas

2.2. Reglas generales de acentuación de palabras

2.2.1. Acentuación de palabras agudas

2.2.2. Acentuación de palabras llanas

2.2.3. Acentuación de palabras esdrújulas y sobresdrújulas

2.2.4. Ejercicios

2.3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

2.3.1. Diptongos

2.3.2. Triptongos

2.3.3. Acentuación de los hiatos

2.3.4. Ejercicios

2.4. Tilde diacrítica

2.4.1. Tilde diacrítica en los monosílabos

2.4.2. Tilde diacrítica en los exclamativos e interrogativos

2.4.3. Tilde diacrítica en los demostrativos

2.4.4. Tilde diacrítica en otras palabras

2.4.5. Ejercicios

2.5. Acentuación de palabras compuestas

2.5.1. Palabras compuestas con y sin guión

2.5.2. Palabras compuestas acabadas en -mente

2.5.3. Palabras compuestas por una forma verbal y un pronombre

2.5.4. Ejercicios

2.6. Acentuación de inflexiones verbales

2.6.1. Diptongos en las formas verbales

2.6.2. Triptongos en las formas verbales

2.6.3. Hiatos en las formas verbales

2.6.4. Resumen

2.6.5. Ejercicios

Parte IV. Puntuación. Mayúsculas. Abreviaturas

1. Los signos de puntuación

1.1. Consideraciones generales

1.2. El punto

1.2.1. Ejercicios

1.3. La coma

1.3.1. Ejercicios

1.4. El punto y coma

1.4.1. Ejercicios

1.5. Los dos puntos

1.5.1. Ejercicios

1.6. Los puntos suspensivos

1.6.1. Ejercicios

1.7. Los signos de interrogación y exclamación

1.7.1. Ejercicios

1.8. Los paréntesis

1.8.1. Ejercicios

1.9. Los corchetes

1.9.1. Ejercicios

1.10. La raya

1.10.1. Ejercicios

1.11. Las comillas

1.11.1. Ejercicios

1.12. Otros signos ortográficos

1.12.1. El guión

1.12.2. La diéresis

1.12.3. La barra

1.12.4. El apóstrofo

1.12.5. El asterisco

1.12.6. Las llaves

1.12.7. Ejercicios

2. Uso de las letras mayúsculas

2.1. Consideraciones generales

2.2. Mayúsculas iniciales

2.2.1. Según la puntuación

2.2.2. Según la categoría gramatical: los nombres propios

2.2.3. Otras expresiones que se escriben con mayúscula inicial

2.2.4. Ejercicios

3. Las abreviaturas castellanas

3.1. Introducción

3.2. Consideraciones generales

3.3. Abreviaturas más usuales

3.4. Ejercicios

Solucionario

Parte I. Ortografía de las letras y de las palabras

Parte II. Ortografía de las palabras

Parte III. Acentuación

Parte IV. Puntuación. Mayúsculas. Abreviaturas

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