La reestructuración de las escuelas

La respuestas de la escuela primaria al cambio social

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Apoyándose en un amplio espectro de investigaciones, el presente libro explora el modo en que afectan a los docentes de Primaria y a su trabajo los cambios recientes en la política educativa, examinando los pensamientos, sentimientos y el trabajo cotidiano de los maestros y maestras en el contexto mundial de la reestructuración escolar. El argumento central señala que lo que ha sido una ocupación compleja pero satisfactoria y marcada por dilemas profesionales, manejables conforme a la capacitación del educador, se ha convertido crecientemente en un terreno de tensión y reservas que frustran la creatividad de los docentes. Mientras que algunos encuentran ciertas oportunidades en la "nueva" escuela primaria, otros, o bien desarrollan actividades estratégicas y micropolíticas para hacer frente a los cambios, o bien caen víctimas del estrés. Los autores argumentan que, para llevar a la práctica su potencial creativo, es necesario que los propios docentes se impliquen en los cambios políticos.
Colección
Educación pública
Materia
Pedagogía
Idioma
  • Castellano
EAN
9788446012535
ISBN
978-84-460-1253-5
Fecha publicación
03-11-2004
Páginas
224
Ancho
17 cm
Alto
24 cm
Formato
Rústica
Rústica
2,00 €
SIN IVA 1,92 €
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Sobre Peter Woods (Escritor)

  • Peter Woods
    Catedrático de Educación en The Open University, ha investigado y publicado extensamente sobre la interacción docentes-alumnado. Ver más sobre Peter Woods

Sobre Mari Boyle (Escritor)

  • Mari Boyle
    Maestra de Primaria y research fellow en The Open University, ha realizado investigaciones sobre el aprendizaje significativo en el alumnado procedente de culturas de minorías étnicas. Ver más sobre Mari Boyle

Sobre Bob Jeffrey (Escritor)

  • Bob Jeffrey
    Research fellow en The Open University, ha trabajado en un proyecto de investigación, financiado por el ESRC, sobre los efectos de la inspección Ofsted en el trabajo de los maestros y maestras de Primaria. Ver más sobre Bob Jeffrey

Sobre Geoff Troman (Escritor)

  • Geoff Troman
    Profesor de ciencias durante bastantes años en escuelas secundarias comprensivas, ha trabajado asimismo en el Centre for Sociology and Social Research de The Open University como tutor a tiempo parcial en métodos de investigación en educación. Ver más sobre Geoff Troman

Contenidos

Introducción 1. La reestructuración y el aumento de las coacciones 2. Colaborar bajo coacción 3. Tensiones de la nueva función del maestro 4. El nuevo papel del director escolar 5. La catarsis de la inspección: normalización, confirmación y reconstrucción del yo 6. El precio del cambio: maestros estresados y quemados Bibliografía

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